Introducción al tema y presentación del problema

irma batista
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Funciones vitales en plantas y animales y clasificación de animales según tipo de desarrollo y nacimiento.


Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Describir la polinización y la dispersión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Funciones vitales en plantas y animales" y explicar brevemente las funciones vitales básicas.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "Describir la polinización y la dispersión".

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben o creen saber sobre el tema y el problema planteado.


Sesión 2: Investigación sobre las funciones vitales en plantas y animales (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una función vital (respiración, alimentación, reproducción, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre la función vital asignada en libros, enciclopedias o recursos en línea.

  • Los grupos deben recopilar información sobre cómo se lleva a cabo dicha función vital en plantas y animales.


Sesión 3: Clasificación de animales según tipo de desarrollo y nacimiento (15 minutos)



  • Retomar la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Cada grupo presentará la función vital asignada y cómo se lleva a cabo en plantas y animales.

  • A partir de la información recopilada, los alumnos deben clasificar los animales en vivíparos y ovíparos según su tipo de desarrollo y naci