Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar qué es una mezcla y cómo se forman.


• Realizar una lluvia de ideas sobre distintos materiales que se pueden mezclar.


• Mostrar distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y pedir a los alumnos que intenten mezclarlos con agua.


• Observar y registrar los resultados de las mezclas.


• En grupos pequeños, discutir y compartir los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar los resultados de las mezclas realizadas en la sesión anterior.


• Explicar el concepto de solubilidad y cómo se relaciona con la capacidad de una sustancia para disolverse en agua.


• Realizar experimentos adicionales con distintos materiales, esta vez añadiendo agua caliente y fría.


• Observar y registrar los resultados de las mezclas en cada caso.


• Compartir los resultados en grupo y analizar los patrones encontrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar nuevamente los resultados de las mezclas realizadas en las sesiones anteriores.


• Introducir el agua como disolvente y explicar su importancia en la formación de mezclas.


• Realizar un experimento con diferentes materiales y agua, clasificándolos en solubles o insolubles.


• Registrar los resultados y compararlos con las conclusiones anteriores.


• Discutir en grupos pequeños sobre las propiedades de