Introducción al tema de la narración de sucesos

Fuentes Vianney
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente


Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos


Objetivo: Los alumnos reconocerán las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, y las aplicarán en su propia narración, teniendo en cuenta su cultura y gustos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente, resaltando las distintas estructuras narrativas presentes en cada una.

  2. Lluvia de ideas: Promoveremos una discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos en la narración de sucesos, animándolos a compartir sus propias historias.

  3. Identificación de estructuras narrativas: Mediante la lectura de breves ejemplos de narraciones, los alumnos deberán identificar la estructura narrativa utilizada en cada una.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una breve narración utilizando una de las estructuras narrativas vistas, basada en un suceso de su vida actual o pasada.


Sesión 2: Profundización en las estructuras narrativas


Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán de manera más precisa las estructuras narrativas lineal, circular e in media res en su narración.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciaremos la clase recordando las estructuras narrativas vistas en la sesión anterior, a través de ejemplos y ejercicios de identificación.

  2. Análisis de textos: Los alumnos leerán textos narrativos que presenten diferentes estructuras narrativas y analizarán cómo cada una de ellas afecta la historia y la experiencia del lector.

  3. Creación de narraciones: En parejas, los alumnos crearán una narración uti