Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: El rescate de documentos históricos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y videos que representen la diversidad lingüística y cultural.


3. Despertar el interés: Realizar preguntas como ¿Por qué es importante conocer y valorar las lenguas que se hablan en nuestro país? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

1. Explicación del tema: Presentar una breve explicación sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas habladas en el país.


3. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, y la forma en que se manifiesta en la identidad personal y colectiva de quienes la hablan.


4. Elaboración de un texto: Con la información recopilada, los alumnos deberán redactar un texto en el que describan cómo el lenguaje oral de la lengua asignada manifiesta las identidades personal y colectiva, destacando lo común y lo diferente.