Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Santiago Fénix- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Acciones de consumo sustentable y preservación de la biodiversidad
Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión sobre el consumo y su impacto en la biodiversidad. Preguntar a los alumnos sobre los productos que consumen diariamente y cómo creen que afectan al medio ambiente y a la biodiversidad.
Desarrollo del problema (15 minutos): Presentar el problema principal: Acciones de consumo sustentable. Explicar que los alumnos deberán investigar y proponer acciones de consumo sustentable que puedan realizar en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema.
Investigación (15 minutos): Los grupos deberán investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, así como las implicaciones socioambientales de la preservación. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, videos, etc.
Elaboración de propuestas (5 minutos): Cada grupo deberá elaborar una lista de propuestas de acciones de consumo sustentable que puedan realizar en su casa, escuela y comuni