Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Valorar el sentido de pertenencia de los alumnos con su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la manera en que las artes fortalecen su identidad, dan sentido de pertenencia y favorecen la interculturalidad crítica.

   
   



2. Presentación o exposición: Los alumnos deberán realizar una presentación o exposición sobre una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia con su comunidad.

   
   

Plan de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas en la motivación.


• Realización de ejercicios prácticos para id