Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Andres Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no identifican ni llevan a cabo las costumbres y tradiciones de su localidad que conforman su identidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en una comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que conocen relacionados con su comunidad.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad.


Sesión 2: Símbolos territoriales y lugares sagrados



  • Repasar la información proporcionada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar información sobre los símbolos territoriales, como la bandera y el escudo de la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen su propia bandera y escudo representativos de su comunidad.

  • Introducir la noción de lugares sagrados y su importancia en la identidad de una comunidad.


Sesión 3: Símbolos representativos de la entidad y el país



  • Repasar la información proporcionada por los alumnos en las sesion