Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo general: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Objetivo específico: Identificar y utilizar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y estructuras de texto expositivo (45 min)

• Presentar el tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer y analizar ejemplos de textos expositivos que utilizan estas estructuras.


• Realizar ejercicios de identificación y clasificación de las estructuras.

Sesión 2: Elaboración de un texto expositivo con estructura de problema-solución (45 min)

• Seleccionar un problema comunitario relacionado con la comprensión lectora.


• En grupos, discutir y escribir un texto expositivo que presente el problema y proponga una solución.


• Compartir los textos en clase y hacer sugerencias de mejora.


• Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.

Sesión 3: Elaboración de un texto expositivo con estructura de comparación-contraste (45 min)

• Presentar ejemplos de textos expositivos que utilizan la estructura de comparación-contraste.


• En grupos, discutir y escribir un texto expositivo que compare y c