Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Comprender el concepto de textos argumentativos.


• Reconocer los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Participar activamente en debates sobre temas de interés común.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
   b. Motivación: Mostrar videos de debates sobre temas actuales y sus impactos en la sociedad.
   c. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre debates y textos argumentativos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación del concepto de textos argumentativos y sus características.
   b. Identificación de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
   c. Realización de ejercicios prácticos para identificar los conectivos en diferentes textos argumentativos.
   d. Creación de un listado conjunto de conectivos causales, temporales y lógicos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Organización de grupos de debates.
   b. Selección de temas de interés común para los debates.
   c. Asignación de roles a los estudiantes para el próximo debate.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la realización de ejercicios prácticos para identificar la comprensión de los estudiantes sobre los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


2. Evaluación de la participación activa de los estudiantes en el debate, consi