Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema A

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema A.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de experimentos sencillos para ejemplificar la formación de mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Cierre:

• Sistematización de lo aprendido a través de una discusión en grupo.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recuperación de información de la lectura complementaria y aclaración de dudas.

Fase de Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para caracterizar las propiedades de mezclas, compuestos y elementos.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Fase de Cierre:

• Elaboración de un cuadro comparativo sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación de