Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Expresiones de violencia y su rechazo

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: En los núcleos familiares se presentan problemas de pandillerismo, conductas de agresión física, verbal y psicológica, además de alcoholismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Realización de preguntas generadoras: ¿Qué es la violencia? ¿Han presenciado o experimentado algún tipo de violencia en su entorno? ¿Qué tipos de expresiones de violencia conocen?


• Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos.


• Actividad 1: Análisis de casos de violencia en el entorno familiar y escolar. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar las expresiones de violencia presentes en cada caso y las posibles consecuencias que puedan tener.


• Discusión en plenaria sobre los casos analizados y las reflexiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre expres