Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identificar culturas y costumbres de México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del texto libre; 2) Lista de cotejo de participación y actitud hacia el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Sesión 1: "Introducción a los recursos literarios"

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Proyección de imágenes representativas de la familia, la escuela y la comunidad, y preguntar a los estudiantes qué emociones les evocan.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, personificación, hipérbole, etc.).


• Lectura en voz alta de ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para describir vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Cómo pueden los recursos literarios ayudarnos a expresarnos de manera más efectiva y significativa?


• As