El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

PDA: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Respeto y cumplimiento de las normas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del derecho a la protección de la integridad física y mental y la importancia del respeto a las normas.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya experimentado maltrato, abuso o explotación.


• Presentación del problema: Lectura de un caso ficticio en el que se presente una situación de maltrato o abuso, y se plantee el problema del respeto a las normas.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos garantizar nuestra protección y respeto? ¿Qué instituciones pueden apoyarnos ante situaciones de maltrato o abuso?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las instituciones que pueden apoyar en situaciones de maltrato o abuso. Deben recopilar información y ejemplos de casos en los que estas instituciones hayan intervenido.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y ejemplos ante el resto de la clase.


• Reflexión y debate: Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de estas instituciones en la protección de la int