Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
FERNANDO SORIA- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Tema transversal: Desinterés de los padres de familia en la educación de sus hijos.
PDA: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación activa de los padres de familia en la educación de sus hijos.
- Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y cooperación.
- Presentar el tema transversal: desinterés de los padres de familia en la educación de sus hijos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
- Mostrar ejemplos de textos discontinuos que contengan información relevante sobre la importancia de la participación de los padres en la educación.
- Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de la participación activa de los padres de familia en la educación.
Sesión 2: Producción de textos discontinuos (20 minutos)
Objetivo: Promover la producción de textos discontinuos utilizando elementos gráficos para organizar y presentar información.
- Recordar el objetivo de la clase anterior.
- Presentar a los alumnos una lista de temas relacionados con la importancia de la participación de los padres en la educación.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y as