Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales.


• Presentación del problema: los alumnos de la escuela Emiliano Zapata no pueden resolver problemas matemáticos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la paz y la resolución pacífica de conflictos.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar y seleccionar un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente y analizar sus causas, desarrollo y resolución.

Sesión 2:

• Repaso del tema y de los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía.


• Discusión en grupo sobre cómo se pueden aplicar estos conceptos en la resolución de conflictos cotidianos.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán pensar en ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad y proponer soluciones pacíficas utilizando la negociación, mediación, diálogo y empatía.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre los ejemplos de conflictos cotidianos propuestos por los alumnos y las soluciones pacíficas planteadas.


• Actividad en grupo: los alumnos deberán compartir sus ideas y discutir sobre cuáles consideran que son las formas más efectivas de resolver conflictos pacíficamente.


• Creación de un listado de recomendaciones para resolver conflictos de forma pacífica.

Sesión 4:

• Presentación de las recomendaciones elaboradas