Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la producción y envío de cartas personales.


• Actividad de motivación: Leer una carta personal en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Explicación del objetivo: Presentar el PDA y explicar en qué consiste.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el mal manejo de basura en la comunidad y que recolecten ejemplos de cartas personales relacionadas con este tema.


• Reflexión en grupo: Comentar en clase los hallazgos de la investigación y discutir sobre la importancia de abordar el problema del mal manejo de basura.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten una carta personal dirigida a las autoridades locales, expresando su preocupación por el mal manejo de basura y proponiendo soluciones.


• Revisión en grupo: Revisar y corregir las cartas en conjunto, prestando atención a las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

Sesión 4:

• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un folleto informativo sobre el mal manejo de basura, utilizando las cartas personales como base.


• Presentación en grupo: Los alumnos presentarán sus folletos y explicarán su contenido, destacando las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

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