Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no toman la escuela con importancia, pues tienen poco sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes comunidades y cómo esto contribuye a fortalecer la identidad cultural.


• Planteamiento de la problemática: Los alumnos no toman la escuela con importancia debido a la falta de sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre la historia y características de una lengua indígena de su región y su valor en la comunidad.


• Actividad 3: Elaborar un mapa conceptual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar los resultados de la investigación y el mapa conceptual.


• Asignar tarea: Redactar un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lengua