Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Nayeli Cazares.- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al empleo de textos con instrucciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos con instrucciones y su importancia en diferentes situaciones cotidianas.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
a. Presentar a los alumnos una serie de textos con instrucciones, como instrucciones de juegos, recetas de cocina, manuales de montaje, etc.
b. Pedir a los alumnos que observen y comenten las características comunes de estos textos.Desarrollo (25 minutos)
a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos con instrucciones.
b. Explicar la importancia de seguir las instrucciones de manera precisa y clara.
c. Mostrar ejemplos de situaciones en las que no seguir las instrucciones puede llevar a malos resultados.Cierre (10 minutos)
a. Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que necesitarían seguir instrucciones.
b. Reflexionar sobre la importancia de la lectura de instructivos para realizar diferentes actividades.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elaboración de instructivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar instructivos para diferentes situaciones.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
a. Recordar con los alumnos las características de los textos con instrucciones vistos en la sesión anterior.
b. Mostrar ejemplos de instructivos y analizar su estructura.Desarrollo (25 minutos)
a. Proponer a los alumnos la elaboración de un instructivo sencillo, por ejemplo, de cómo