Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Presentación del problema a abordar: "Los alumnos no conocen el origen de las lenguas".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Realización de una discusión en grupos pequeños sobre lo leído.


• Puesta en común de las conclusiones del grupo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Proyección de un video que explique el origen de las lenguas.


• Actividad 2: Análisis y discusión en grupos sobre el video.


• Puesta en común de las conclusiones del grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realización de una investigación en grupos sobre el origen de una lengua específica.


• Actividad 2: Elaboración de un informe escrito sobre los hallazgos de la investigación.


• Presentación de los informes por parte de cada grupo.

Sesión 4:

• Actividad 1: Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes puedan experimentar con diferentes lenguajes orales.


• Actividad 2: Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los lenguajes experimentad