Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso excesivo de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y su relación con el uso excesivo de las redes sociales.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cómo se relacionan las operaciones básicas entre sí? ¿Cómo se aplican las operaciones básicas en situaciones del uso excesivo de las redes sociales?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el uso excesivo de las redes sociales que involucren el uso de números con signo.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes deberán identificar qué operación se utiliza para resolver cada situación problemática y cómo se relaciona con las demás operaciones.


• Investigación guiada: Los equipos deberán investigar sobre las relaciones inversas de las operaciones básicas y cómo se aplican en la resolución de los problemas planteados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Los equipos compartirán sus respuestas y conclusiones sobre las relaciones inversas de las operaciones y su aplicación en la resolución de los problemas planteados.


• Retroalimentac