Introducción al tema de figuras geométricas

Profr. Carlos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas


Objetivo de la clase: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, promoviendo el pensamiento crítico y la indagación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres. Promover una breve discusión sobre las características que identifican a cada figura.

  2. Indagación y exploración: Proporcionar a los alumnos varias tarjetas con figuras geométricas dibujadas y permitirles que las manipulen y las observen detenidamente. Luego, formar grupos y pedirles que clasifiquen las figuras según el número de lados.

  3. Registro gráfico: Cada grupo deberá dibujar en su cuaderno las figuras clasificadas y etiquetarlas con el nombre y el número de lados correspondientes.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y explicar cómo llegaron a sus conclusiones. Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.

  5. Reflexión final: Realizar preguntas como "¿Qué aprendiste hoy sobre las figuras geométricas?" y "¿Por qué es importante conocer las características de las figuras geométricas?" para cerrar la sesión.


Sesión 2: Exploración de las propiedades de los polígonos


Objetivo de la clase: Desarrollar el reconocimiento y la descripción de los polígonos por el número de lados, promoviendo el uso de un lenguaje formal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la clase recordando las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior y las características que las definen.

  2. Presentación de los polígo