Estudio de los números - Comparación y Ordenación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación y Ordenación

Objetivo: Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Cómo podemos saber cuál número es mayor o menor?


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los estudiantes comparan y ordenan números en su vida diaria.


• Proporcionar ejemplos de comparación y ordenación de números y discutir sus resultados.

Sesión 2: Comparación de números

• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos.


• Pedir a los estudiantes que comparen los números de las tarjetas utilizando los símbolos de mayor que (>), menor que (<) y igual a (=).


• Realizar actividades prácticas, como juegos de adivinanzas y competiciones, para fomentar la comparación de números.

Sesión 3: Ordenación de números

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números mezclados.


• Pedir a los estudiantes que ordenen los números de menor a mayor o de mayor a menor, utilizando los símbolos de comparación.


• Realizar actividades prácticas, como juegos de clasificación y secuenciación, para fomentar el ordenamiento de números.

Sesión 4: Reforzamiento de la comparación y ordenación

• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejercicios y problemas que requieran la utilización de los símbolos de comparación y ordenación de números.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las respuestas.


• Fomentar la reflexión y el razonamiento crítico sobre el proceso de