Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ubaldo Badillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Falta de inteligencia emocional.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer nuestras necesidades y mejorar nuestra calidad de vida?

  • Realización de un ejercicio de reflexión sobre la importancia de la inteligencia emocional en el manejo de las herramientas y en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación de ejemplos de herramientas tradicionales y tecnológicas utilizadas en la comunidad.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y reflexionen sobre su utilidad y aplicaciones.

  • A través de un ejercicio de metacognición, los alumnos reflexionarán sobre sus emociones y pensamientos mientras manipulan las herramientas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la inteligencia emocional en el manejo de herramientas y en los procesos técnicos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre formas de organización en procesos técnicos comunitarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada.

  • Rel