Introducción al tema y exploración de la identidad personal
ADRIANA NAVA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de su identidad personal y su relación con su entorno cercano.
- Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y las personas cercanas.
- Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o modelen su imagen personal, resaltando aspectos como su apariencia física, gustos, habilidades, entre otros. Posteriormente, cada alumno compartirá su producción con el resto del grupo y explicará lo que representa para ellos.
- Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes producciones y cómo cada una refleja la identidad personal de los alumnos. Se enfatizará en el respeto y valoración de las producciones de sus compañeros.
Sesión 2: Exploración de tradiciones y costumbres de la comunidad
Objetivo: Conocer y valorar las tradiciones y costumbres de la comunidad para fortalecer la identidad cultural.
- Inicio: Conversación sobre la importancia de las tradiciones y costumbres en la identidad cultural de las personas. Se animará a los alumnos a compartir algunas tradiciones que conozcan.
- Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y recopilen información sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad. Pueden utilizar recursos como libros, fotografías, entrevistas a personas mayores, entre otros.
- Cierre: Los alumnos compartirán la información recopilada con el resto del grupo y realizarán una reflexión grupal sobre la importancia de mantener y va