Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollo de la identidad personal y social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal o suceso importante en sus vidas.


• Explicar la diferencia entre narraciones de sucesos autobiográficos en primera persona del singular y en tercera persona.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico en primera persona y analizar las características y razones por las que está narrado de esa manera.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la lectura del texto autobiográfico de la sesión anterior y fomentar la reflexión sobre las razones por las que suele estar narrado en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus escritos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Realizar una actividad de intercambio de escritos autobiográficos entre los alumnos.


• Pedir a los alumnos que lean y reflexionen sobre los escritos de sus compañeros, identificando las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Realizar una puesta en común para compartir las reflexiones.

Sesión 4 (45 minutos)

• Realizar una actividad de investigación sobre la importancia de la identidad personal y social en la narración de sucesos autobiográficos.


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