Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Cambio climático en la comunidad

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos discontinuos y preguntar a los alumnos si los conocen y para qué se utilizan.


• Presentación de conceptos clave: Explicar qué son los textos discontinuos y sus características principales.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de textos discontinuos en su entorno y los compartan con el grupo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos clave sobre los textos discontinuos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el tema de partes de seres vivos u objetos. Cada grupo deberá investigar y crear un esquema de dicho tema.


• Presentación de los esquemas: Cada grupo presentará su esquema al resto de la clase y explicará su contenido.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los esquemas de partes de seres vivos u objetos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los al