Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre la violencia escolar y sus consecuencias (10 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de violencia escolar y fomentar la reflexión sobre el impacto que tiene en la comunidad educativa.

Sesión 2: Introducción al tema de la escritura y sus elementos (10 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de la escritura en nuestra vida cotidiana y la existencia de diferentes formas de escritura (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo).

Sesión 3: Identificación de elementos de escritura en la cotidianidad (15 minutos)

• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen elementos de escritura en diferentes materiales de su entorno (rótulos, carteles, periódicos, etc.) y los clasifiquen en mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Sesión 4: Elaboración de un proyecto de sensibilización sobre la importancia de la escritura (15 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán diseñar un proyecto comunitario que promueva el uso correcto de la escritura y la importancia de su diversidad. Deberán incluir estrategias para abordar el problema de la violencia escolar.

Sesión 5: Presentación de proyectos y evaluación (15 minutos)

• Cada grupo presenta su proyecto comunitario a la clase y se realiza una evaluación formativa d