Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: TDAH

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociendo nuestras capacidades y habilidades"

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación inicial. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad de reflexión: Los alumnos deben hacer una lista de las habilidades que consideran que tienen. Se les brinda papel y lápiz para escribir.
  
  
  2. Puesta en común: Los alumnos comparten en grupos pequeños sus listas y discuten sobre las similitudes y diferencias entre ellos.
  
  
  3. Plenaria: Se realiza una puesta en común general, donde se destacan las habilidades y capacidades mencionadas por los alumnos. Se promueve la reflexión sobre cómo estas habilidades pueden influir en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras habilidades y cómo estas nos ayudan a construir nuestra identidad. Se propone una actividad para la sesión siguiente.

  
  

Sesión 2: "La influencia de las demás personas en nuestra identidad"

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación inicial. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad práctica: Se organizan grupos de trabajo y se les ent