Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: El consumo y la venta de estupefacientes en la comunidad es un factor externo que afecta el aprendizaje de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática que se abordará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Indicar a los alumnos que, como parte de su aprendizaje, trabajarán en la identificación de posibles alternativas sustentables en el uso de la energía en dichos procesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (por ejemplo, energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá realizar una breve presentación de su fuente de energía, incluyendo sus características, ventajas y desventajas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos durante las presentaciones, incentivando preguntas y reflexiones sobre las fuentes de energía analizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de las presentaciones de los grupos, destacando las características de cada fuente de energía.


• Promover una reflexión sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos y cómo esto puede contribuir a un mejor uso de la energí