Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosas Gómez Bridget
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Problemática a atender: Escasa comprensión lectora y falta de lectura, escritura y respeto.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos en diferentes situaciones.

  • Plantear la problemática a atender: Escasa comprensión lectora y falta de lectura, escritura y respeto.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de mejorar en estas áreas para su bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un texto breve sobre la importancia de la comprensión lectora, la lectura, la escritura y el respeto.

  • Realizar una actividad de lectura compartida, donde los alumnos podrán compartir sus impresiones y reflexiones sobre el texto.

  • Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos, incentivándolos a expresar sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de los aspectos más relevantes trabajados en la sesión.

  • Plantear