Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que los alumnos conocen y utilizan.


• Reflexionar sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español.


• Investigar y recopilar información sobre la variante asignada: características, origen, influencias, etc.


• Presentar la información recopilada al resto de la clase de manera creativa (puede ser un cartel, una presentación, un video, etc.).

Cierre:

• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes del español.


• Resaltar la importancia de la diversidad lingüística y cómo contribuye a enriquecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: redactar un texto narrativo que refleje la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Realizar una lectura compartida de algunos textos narrativos escritos por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de los textos narrativos, identificando las ideas principales y las característic