Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Clase: Resolviendo multiplicaciones de tres cifras utilizando estrategias diversas y promoviendo la convivencia pacífica en el aula.

Grado: 3º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinaria: Promoción de la convivencia pacífica en el aula.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y división y qué preguntas tienen sobre el tema.


• Indagación guiada: Realizar una serie de preguntas y ejemplos para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad práctica: Resolver multiplicaciones de dos cifras en parejas utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior, enfatizando en la relación entre la multiplicación y la división.


• Indagación guiada: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división para resolverlas.


• Actividad práctica: Resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando estrategias divers