Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Exclusión

Enfoque de Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar la inclusión y generar empatía entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre qué es la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como obras de arte, teatro, música, danza, entre otros.


• Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión, para ser desarrollada en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán en grupo para promover la inclusión a través de una manifestación cultural o artística.


• Explicar las características del proyecto y los criterios de evaluación.

Desarrollo (30 mi