Introducción al tema y exploración de conceptos

Jinnie Seok
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la relación entre los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10% y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de los aprendizajes previos sobre fracciones y porcentajes.

    • Presentación de la PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar la relación entre porcentajes y fracciones a través de situaciones problemáticas.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyección de imágenes relacionadas con porcentajes y fracciones.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué relación crees que existe entre los porcentajes y las fracciones?

    • Generación de hipótesis por parte de los alumnos.



  3. Exploración de conceptos (30 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños.

    • Se les proporcionarán tarjetas con diferentes porcentajes (50%, 25%, 20%, 10%) y fracciones (1/2, 1/4, 1/5, 1/10).

    • Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que consideren que tienen una relación de proporcionalidad.

    • Se les solicitará que justifiquen sus elecciones y compartan sus respuestas con el resto de la clase.




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes, aplicando la relación de proporcionalidad entre los porcentajes y las fracciones.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar la relación de proporcionalidad entre los porcentajes y las