Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad al aplicar los principios básicos del conteo.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del concepto de conteo y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad de inicio: mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en su lengua materna.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y para qué se utiliza esta habilidad en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: llevar a los alumnos a un entorno cercano (patio, aula de arte, etc.) y pedirles que cuenten objetos específicos (árboles, mesas, sillas, etc.).


• Registro de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los resultados y las estrategias utilizadas para contar.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que necesiten contar objetos (por ejemplo, una fiesta con invitados, una compra en la tienda, etc.).


• Trabajo en parejas: cada pareja debe resolver una de las situaciones y contar los objetos involucrados.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que encuentren la cantidad