Introducción al tema y sensibilización

Kari Melo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Conversación sobre la importancia de trabajar en comunidad y rescatar tradiciones.

  • Lectura de un cuento relacionado con el Día de Muertos y reflexión sobre las emociones que evoca.

  • Actividad: Crear una lista colectiva de palabras relacionadas con el Día de Muertos y las emociones que evoca.


Sesión 2: Investigación y selección de elementos (45 minutos)



  • Investigación en internet sobre diferentes obras de arte colectivas que utilizan elementos visuales y sonoros.

  • Selección de elementos a utilizar en la composición visual colectiva.

  • Actividad: Realizar dibujos individuales de los elementos seleccionados.


Sesión 3: Creación de esculturas efímeras (45 minutos)



  • Organización de los elementos seleccionados y distribución de roles en la creación de las esculturas efímeras.

  • Explicación de la técnica para realizar las esculturas efímeras.

  • Actividad: Trabajar en parejas o grupos pequeños para crear esculturas efímeras utilizando los elementos seleccionados.


Sesión 4: Ensayo y preparación de performances o instalaciones (45 minutos)



  • Ensayo de las performances o instalaciones utilizando las esculturas efímeras creadas.

  • Reflexión sobre el impacto que se busca generar en la audiencia.

  • Actividad: Realizar ensayos de las performances o instalaciones y realizar ajustes si es necesario.


Sesión 5: Presentación y evaluación (45 minutos)



  • Presentación de las performances o instalaciones ante la comunidad educativa.

  • Reflexión colectiva sobre el proceso de creación y el cumplimiento del objetivo