Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Educación Física: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Clasificación de la información

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Rúbrica para evaluar el empleo del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Clasificación de la información.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplos de situaciones donde se requiere emplear estos tipos de pensamiento en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión individual: ¿Cuándo has utilizado el pensamiento estratégico en tu vida?


• Actividad de lluvia de ideas grupal: ¿Cómo podemos fomentar el pensamiento estratégico en situaciones deportivas?

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones deportivas que requieran pensamiento estratégico.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y discusión de los ejemplos de situaciones depo