Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y les comento que vamos a trabajar en un proyecto especial relacionado con nuestras historias personales y familiares.
  
  
  • Les hago preguntas como: ¿Alguna vez te has preguntado por qué te llamas de esa manera? ¿Sabes la historia detrás de tu nombre? ¿Te gustaría conocer más sobre tus raíces y tu historia familiar?
  
  
  • Comento el problema de la disminución de los valores y cómo podemos abordarlo a través de nuestras historias personales.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Pido a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen y significado de sus nombres. Deben preguntar a sus padres o familiares y traer esa información a la siguiente sesión.
  
  
  • Les muestro ejemplos de narrativas escritas y corporales que representan historias personales y familiares.
  
  
  • Promuevo el diálogo sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la historia familiar.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Les pido a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y lo compartan con sus compañeros en la siguiente sesión.
  
  
  • Les recuerdo que deben traer la información sobre su nombre y su historia familiar para la próxima clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • S