Identificación y expresión de emociones

Sharon Brown
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y expresión de emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en diversas situaciones de interacción con personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir cómo se siente en ese momento y por qué.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Conversación sobre las emociones: Se realizará una lluvia de ideas sobre las emociones que los niños conocen. Se les preguntará cómo se sienten en diferentes situaciones y se les pedirá que compartan ejemplos.
    b) Juego de expresión emocional: Se formarán parejas y se les darán tarjetas con diferentes situaciones. Cada pareja deberá representar la emoción que les provoca dicha situación.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas. Cada alumno expresará cómo se siente al finalizar la sesión.


Sesión 2: Identificación de situaciones que generan incomodidad, miedo o inseguridad


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones que les generan incomodidad, miedo o inseguridad en su entorno y aprenden a comunicarlo de manera verbal o utilizando otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Conversación sobre situaciones incómodas, miedos o inseguridades: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán situaciones que les generan incomodidad, miedo o inseguridad. Se les animará a expresar por qué les generan dichas emociones.
    b) Dramatización de situaciones: Se formarán grupos y se les dará una situación. Cada grupo deberá r