Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Revista Escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura: Leer un texto expositivo y reconocer su estructura y características.


• Actividad de escritura: Escribir un texto expositivo del tipo problema-solución sobre un tema relacionado con la Revista Escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Comparar y contrastar dos textos expositivos del tipo problema-solución sobre el mismo tema.


• Actividad de escritura: Escribir un texto expositivo del tipo comparación-contraste sobre un tema relacionado con la Revista Escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Actividad de causa-consecuencia: Identificar las causas y consecuencias de un problema relacionado con la Revista Escolar.


• Actividad de escritura: Escribir un texto expositivo del tipo causa-consecuencia sobre el problema identificado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos expositivos escritos en la sesión anterior.


• Actividad de enumeración: Enumerar los diferentes aspectos o elementos