La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Nancy Osalde
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problema Interdisciplinar: Dificultad de lectura y comprensión, manejo y selección de información.
Sesión 1 (50 minutos)
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.
- Introducción de los personajes históricos: Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: Dificultad de lectura y comprensión, manejo y selección de información.
- Establecimiento de los objetivos de la clase y su relevancia.
Fase de Desarrollo:
- Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con la consolidación del Reino Español y el papel de Isabel y Fernando en este proceso. Los alumnos realizarán una lectura individual y luego se formarán grupos de discusión para compartir sus ideas y reflexiones.
- Actividad 2: Selección y organización de la información. Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre el contexto histórico, los eventos clave y las acciones de Isabel y Fernando en la consolidación del Reino Español. Deberán seleccionar la información relevante y organizarla en un mapa conceptual.
- Actividad 3: Debate y reflexión. Se organizará un debate en el que los alumnos discutirán las acciones y decisiones de Isabel y Fernando, argumenta