La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Nancy Osalde
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problema Interdisciplinar: Dificultad de lectura y comprensión, manejo y selección de información.


Sesión 1 (50 minutos)


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.

  • Introducción de los personajes históricos: Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Dificultad de lectura y comprensión, manejo y selección de información.

  • Establecimiento de los objetivos de la clase y su relevancia.


Fase de Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con la consolidación del Reino Español y el papel de Isabel y Fernando en este proceso. Los alumnos realizarán una lectura individual y luego se formarán grupos de discusión para compartir sus ideas y reflexiones.

  • Actividad 2: Selección y organización de la información. Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre el contexto histórico, los eventos clave y las acciones de Isabel y Fernando en la consolidación del Reino Español. Deberán seleccionar la información relevante y organizarla en un mapa conceptual.

  • Actividad 3: Debate y reflexión. Se organizará un debate en el que los alumnos discutirán las acciones y decisiones de Isabel y Fernando, argumenta