Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: 5º de primaria

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción: (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comprensión lectora.

Desarrollo: (35 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos informativos y su estructura.


• Explicación de la importancia de formular preguntas para buscar información específica.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos formulen preguntas a partir de información proporcionada.

Cierre: (5 minutos)

• Breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un tema de interés personal y formular preguntas para buscar información específica.

Sesión 2:

Introducción: (5 minutos)

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema de investigación personal de cada alumno.

Desarrollo: (35 minutos)

• Trabajo en grupos pequeños para formular preguntas de investigación sobre los temas elegidos.


• Apoyo y guía del maestro en la formulación de preguntas relevantes.


• Presentación de las preguntas formuladas en grupo.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de formular preguntas adecuadas para buscar información específica.


• Tarea para la siguiente sesión: Re