Figuras geométricas y sus características

Uziel Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir las características de diferentes figuras geométricas utilizando el tangram y el geoplano.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Figuras geométricas y sus características.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre figuras geométricas, como "¿Qué figuras geométricas conocen?" y "¿Qué características tienen estas figuras?"



  2. Presentación del tangram (15 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes un tangram y explicarles qué es y cómo se utiliza.

    • Demostrar cómo se pueden construir diferentes figuras geométricas utilizando las piezas del tangram.

    • Permitir que los estudiantes exploren el tangram de forma individual o en parejas, construyendo diferentes figuras y discutiendo sus características.



  3. Presentación del geoplano (15 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes un geoplano y explicarles qué es y cómo se utiliza.

    • Demostrar cómo se pueden construir diferentes figuras geométricas utilizando las gomas elásticas del geoplano.

    • Permitir que los estudiantes exploren el geoplano de forma individual o en parejas, construyendo diferentes figuras y discutiendo sus características.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y observaciones sobre el uso del tangram y el geoplano.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las figuras geométricas que los estudiantes construyeron y discutir sus características.

    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y cómo construir composiciones geométri