Rectas y ángulos

Torres Ballesteros Rodrigo David 17DST0018H
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: introducir a los alumnos en el concepto de rectas y ángulos mediante la proyección de imágenes y ejemplos cotidianos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles definiciones y características de las rectas y los ángulos.


Desarrollo:



  • Explicar las distintas clases de rectas: rectas perpendiculares, paralelas y oblicuas. Mostrar ejemplos gráficos y ejercicios prácticos para que los alumnos los identifiquen.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes tipos de rectas en sus cuadernos.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas para revisar los conceptos aprendidos sobre las rectas.

  • Asignar como tarea la búsqueda y clasificación de imágenes de objetos en los que se puedan identificar las diferentes clases de rectas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas y realizar una exposición por parte de los alumnos sobre los objetos que encontraron.

  • Introducir el concepto de ángulos y su importancia en la geometría.


Desarrollo:



  • Explicar las diferentes clases de ángulos: agudo, obtuso, recto y llano. Mostrar ejemplos gráficos y ejercicios prácticos para que los alumnos los identifiquen.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y clasifiquen los ángulos de diferentes objetos y figuras.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas para revisar los conceptos aprendidos sobre los ángulos.

  • Asignar como tarea la búsqueda y clasificación de imágenes de objetos en los que se puedan identificar las diferentes clases de ángulos.


Sesión 3:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas y realizar una exposición por parte de los alumnos sobre los o