Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atención al problema del bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sólidos y cuáles son sus propiedades.


• Planteamiento del problema del bullying: ¿Cómo el conocimiento de las propiedades de los sólidos puede ayudarnos a enfrentar el problema del bullying?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos formulan preguntas acerca de las propiedades de los sólidos y realizan una investigación en grupos pequeños para encontrar respuestas. Se les proporciona material de apoyo como libros, internet, etc.


• Registro de hallazgos: Cada grupo registra sus hallazgos en un cuaderno de investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las propiedades de los sólidos.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre cómo el conocimiento de las propiedades de los sólidos puede ser aplicado para enfrentar el problema del bullying.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se realiza una breve revisión de los hallazgos sobre las propiedades de los sólidos.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con el bullying: ¿Cómo podemos utilizar las figuras planas y cuerpos para promover el respeto y la convivencia en el aul