Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de sucesos que podrían narrar.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Participación en una actividad de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejercicios de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos proporcionados por el profesor.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos narren un suceso autobiográfico y utilicen las relaciones temporales aprendidas.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de diferentes fragmentos de textos autobiográficos en los que se utilicen las relaciones temporales de secuencia.


• Realización de ejercicios de identificación y práctica de las relaciones temporales de secuencia.


• Participación en una actividad de escritura donde los alumnos narren un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de diferent