Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para organizar la información en textos expositivos, así como utilizar nexos para establecer comparaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema: Falta de comprensión lectora y dicción con el español

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de comprensión lectora y dicción de los alumnos.


• Introducción de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Práctica de los diferentes tipos de texto a través de la lectura y análisis de textos expositivos que contengan los diferentes tipos de estructura.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos creen sus propios textos expositivos utilizando las estructuras aprendidas.


• Práctica de la utilización de nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para organizar la información en los textos expositivos.

Sesión 3:

• Introducción de los nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.


• Práctica de la utilización de los nexos para establecer comparaciones mediante ejercicios y actividades prácticas.


• Realización de actividades de producción de textos expositivos en los que