Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y escritura en operaciones básicas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar sustancias y materiales de uso común en la vida diaria.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la comprensión lectora y la escritura en operaciones básicas para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y recibirán una lista de sustancias y materiales cotidianos.


• Cada grupo deberá investigar y anotar las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.


• Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información, incluyendo textos, para recopilar datos sobre las propiedades de las sustancias y materiales.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación, mencionando las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales que investigaron.


• Se discutirá en clase la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de instrumentos de medición u