Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Qué relación existe entre una fracción y un decimal?


• Realizar una breve recapitulación sobre los conceptos de fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo, asignando roles a cada miembro del equipo.


• Proporcionar a cada equipo tarjetas con fracciones y tarjetas con decimales.


• Pedir a los equipos que clasifiquen las tarjetas según si corresponden a una fracción o a un decimal.


• Fomentar el trabajo en equipo, incentivando la comunicación y colaboración entre los miembros.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada equipo comparta sus clasificaciones y argumente sus decisiones.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por cada equipo y destacar la importancia del trabajo en equipo en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo que los equipos compartan sus hallazgos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos investigados.

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