Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de las representaciones cartográficas, explicando su importancia y utilidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de mapas y cartografía.


• Problema: Plantear el problema central de la clase: ¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país?


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un rol específico para la resolución del problema.


• Investigación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de mapas y herramientas cartográficas existentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos de la investigación realizada.


• Conceptualización: Explicar los conceptos clave relacionados con el tema, como los puntos cardinales y la escala en los mapas.


• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la ubicación y orientación utilizando brújulas y planos de la localidad.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la orientación y ubicación dentro de su comunidad.

Sesión 3 (45 minut